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技術(shù)人員管理技能提升課程（6學(xué)時(shí)）-—從技術(shù)走向管理
- 發(fā)布人：admin 發(fā)布時(shí)間：2016-01-25 09:12
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從技術(shù)走向管理（6學(xué)時(shí)）
——技術(shù)經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力提升新路徑
然而，技術(shù)型干部又是企業(yè)非常寶貴的資源，怎么能幫到他們呢？南風(fēng)老師走訪25家企業(yè)180位技術(shù)精英歷時(shí)兩年潛心開發(fā)的《從技術(shù)走向管理——技術(shù)經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力提升新路徑》應(yīng)運(yùn)而生，并實(shí)施上百場，以提升績效著稱，獲廣泛贊譽(yù)！
南風(fēng)老師的課程已成功服務(wù)于中國移動(dòng)、比亞迪汽車、賽諾菲制藥、中融人壽、科寶?博洛尼、疊拓中國、美萊連鎖醫(yī)院、中關(guān)村在線、科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社等超過100家企業(yè)，為企業(yè)打造高績效團(tuán)隊(duì)，在競爭3.0時(shí)代超越式發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)。
一、能夠幫助企業(yè)解決什么問題？
1. 很多崗位都不是純管理崗位，很大程度上需要部門負(fù)責(zé)人在技術(shù)上能夠給大家一定指導(dǎo)，部門員工也比較認(rèn)可技術(shù)實(shí)力比較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)，所以部門負(fù)責(zé)人必須在技術(shù)領(lǐng)域有一定水平，如何平衡技術(shù)與管理？
2. 長期從事技術(shù)研究，在具體細(xì)節(jié)上比較嚴(yán)謹(jǐn)，對下屬老是放心不下，事事親力親為，怕出差錯(cuò)，怎么辦？
3. 在分派工作上一直很糾結(jié)，如何讓分工更加明確，又能調(diào)動(dòng)大家的積極主動(dòng)性？
4. 有時(shí)感覺各種協(xié)調(diào)、溝通很累，比較疲憊，還不如自己一個(gè)人做研究。
5. 如何保證核心骨干能夠更加穩(wěn)定，團(tuán)隊(duì)更具活力？
6. 自己本身也很忙，也有績效考核，如何做好時(shí)間管理，如何分配自己的時(shí)間？
7. 任務(wù)不確定時(shí)，如何高效合理地安排時(shí)間？
8. 如何化解員工負(fù)面情緒，激勵(lì)員工高效工作？
9. 如何跨部門推動(dòng)業(yè)務(wù)流程向高效率變革？
10. 技術(shù)線上來的干部如何管理老同事？
11. 如何當(dāng)眾講話及高效溝通？
12. 如何控制個(gè)人情緒？
13. 如何跳出思維看問題？
14. 如何讓自己的性格再開朗一點(diǎn)？
15. 如何量化“期望值”和“滿意度”？
16. 如何正確理解并精準(zhǔn)傳遞公司戰(zhàn)略？
17. 員工干活不著急該怎么辦？
18. 前端跑得快后端跟得慢，相互抱怨，怎么辦？
19. 如何平衡部門利益與公司利益？
……
二、培訓(xùn)特色
本課程是南風(fēng)老師在采訪了超過180位技術(shù)精英，聽取他們的發(fā)展心路、職場困惑、事業(yè)夢想、轉(zhuǎn)型難點(diǎn)，采集了2000余項(xiàng)技術(shù)精英向管理轉(zhuǎn)型的實(shí)際需求，并結(jié)合美國NASA4D卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，潛心研發(fā)成既中西合璧、又能夠指導(dǎo)實(shí)踐的以“2-3-3-4”為核心的課程。
本課程與市場上現(xiàn)有“從技術(shù)走向管理”的課程有根本不同——她通過情感變化來解凍學(xué)員多年來形成的技術(shù)思維，并通過管理哲學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練等方式注入領(lǐng)導(dǎo)力的元素，然后通過現(xiàn)場活動(dòng)完成訓(xùn)練、重塑。目前已經(jīng)有超過1000位學(xué)員接受了該課程的直接培訓(xùn)，他們從心態(tài)上有了根本的改觀——積極、愿溝通、愛分享，已用雙手推開了人生通往成功的又一扇大門。
三、目標(biāo)收益
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，市場對產(chǎn)品的要求不再滿足于性能，產(chǎn)品對技術(shù)的要求不再滿足于完成，作為技術(shù)精英你，準(zhǔn)備好迎接挑戰(zhàn)了嗎？答案很簡單，你必須提升自己的軟實(shí)力！而提升軟實(shí)力，沒有任何比學(xué)習(xí)本課程更合適了！
四、培訓(xùn)對象
1. 從技術(shù)崗位走上來的管理者、技術(shù)骨干；
2. 在單一專業(yè)崗位上追求管理與領(lǐng)導(dǎo)能力全面發(fā)展的人士（如醫(yī)生、會(huì)計(jì)、教師、醫(yī)生、運(yùn)動(dòng)員、公務(wù)員等）。
五、課時(shí)
兩天
六、培訓(xùn)內(nèi)容
1.轉(zhuǎn)型第一步：自我覺察
（1）技術(shù)與管理有何不同？
（2）轉(zhuǎn)換的困境
案例討論1
（3）管理者的三重境界
（4）管理者的十大能力
（5）高管路徑
2.轉(zhuǎn)型第二步：自我認(rèn)知
（1）適應(yīng)能力測評(píng)
（2）凝聚能力測評(píng)
（3）操守能力測評(píng)
（4）21天領(lǐng)導(dǎo)力提升-行動(dòng)計(jì)劃（重要）
4.轉(zhuǎn)型第三步：心態(tài)轉(zhuǎn)變
（1）從“犯人邏輯”到“情人邏輯”
（2）從“結(jié)果邏輯”到“身份邏輯”
（3）從“結(jié)果邏輯”到“原則邏輯”
案例討論2
5.轉(zhuǎn)型第四步：立即行動(dòng)
（1）從做項(xiàng)目到培養(yǎng)人
（2）從個(gè)人英雄到經(jīng)營團(tuán)隊(duì)
（3）從成就感到影響力
（4）從完成任務(wù)到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
案例討論3
6.模擬應(yīng)用-Tech mark體驗(yàn)
（1）匯報(bào)與點(diǎn)評(píng)
（2）管理的位置
（3）一張圖讀懂管理
7.能力發(fā)展計(jì)劃
（1）21天領(lǐng)導(dǎo)力提升-行動(dòng)計(jì)劃匯報(bào)與總結(jié)
（2）領(lǐng)導(dǎo)力精講
（3）定制化領(lǐng)導(dǎo)力修煉方向
培訓(xùn)師簡介
趙英著，生于1979年，清華大學(xué)MBA。創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家，領(lǐng)導(dǎo)力教練，中關(guān)村東升科技園創(chuàng)業(yè)加速器導(dǎo)師。
培訓(xùn)執(zhí)行的課程有：《4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力》，《卓越發(fā)展：從技術(shù)走向管理》、《創(chuàng)新執(zhí)行力》、《非薪酬激勵(lì)》、《領(lǐng)導(dǎo)力提升》；《創(chuàng)新思維開發(fā)》、《創(chuàng)新工作：掌握創(chuàng)新落地的方法》《管理創(chuàng)新：帶領(lǐng)企業(yè)走上創(chuàng)新之路》。其中《4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力》是美國NASA的版權(quán)課程《4D卓越團(tuán)隊(duì)》的中高層培訓(xùn)版。管理咨詢的項(xiàng)目有：商業(yè)模式變革、企業(yè)新三板上市輔導(dǎo)，已成功完成北京安之文化發(fā)展有限公司新三板掛牌。領(lǐng)導(dǎo)力教練每年完成300個(gè)小時(shí)，積累了來自各個(gè)行業(yè)的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
趙英著老師是中國人民大學(xué)文學(xué)學(xué)士，清華大學(xué)工商管理碩士（MBA）。有十幾年企業(yè)基、中、高層從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，管過生產(chǎn)，做過營銷，曾任某央企CEO三年以上，帶領(lǐng)過大型團(tuán)隊(duì)。擅長領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)激勵(lì)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、品牌策劃與營銷、渠道開發(fā)與管理、商業(yè)模式變革。
趙英著老師已成功服務(wù)于北京移動(dòng)、江西移動(dòng)、中國航天、中國衛(wèi)星、比亞迪汽車、賽諾菲制藥、東軟集團(tuán)、中融人壽、信達(dá)金融、博奧生物科技、科寶?博洛尼、疊拓中國、美萊連鎖醫(yī)院、中關(guān)村在線、華宇軟件、購阿購、陽光保險(xiǎn)、盛景網(wǎng)聯(lián)、科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社等超過200家企業(yè)，為企業(yè)打造高績效團(tuán)隊(duì)，在競爭3.0時(shí)代超越式發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)。
2015年04月，被比亞迪汽車授予“榮譽(yù)講師”，2015年10月，應(yīng)邀參加CCTV中華名師盛典
授課風(fēng)格：旁征博引、激情互動(dòng)
水木知行內(nèi)訓(xùn)課程：
《戰(zhàn)略規(guī)劃及績效落地》、《突破績效管理》 、《員工激勵(lì)與績效管理》、《薪酬設(shè)計(jì)與員工激勵(lì)》、《薪酬設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》、《績效考核實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》、《薪酬設(shè)計(jì)/績效考核特訓(xùn)班》、《績效管理提升》、《企業(yè)中層管理干部技能提升》
《中高層4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力》、《部門經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力課程》、《基層經(jīng)理管理技能提升課程》、《從技術(shù)走向管理》、《創(chuàng)新執(zhí)行力》、《掌握創(chuàng)新落地的方法》、《創(chuàng)新思維開發(fā)與落地》
水木知行公開課
《薪酬設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》，北京，趙國軍主講，2016年3月14-15日、5月7-8日、6月20-21日、8月6-7日、9月19-20日、11月12-13日、12月19-20日
《績效考核實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》，北京，趙國軍主講，2016年3月19-20日、5月12-13日、6月25-26日、8月11-12日、9月24-25日、11月17-18日、12月24-25日
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